Segue o circo

    Por Elika Takimoto

 

 

Os que apoiaram o golpe já começam a aparecer com um vídeo de Dilma em que ela se mostra a favor da reforma do Ensino Médio questionando a quantidade de disciplinas. Com isso, eles querem me fazer acreditar que o que está acontecendo na Educação e da forma que está acontecendo foi "culpa do PT", aquele velho mantra... Não, querido. Assuma. A culpa foi sua que apoiou esse golpe.

Quem dera tudo tivesse acontecido conforme foi vislumbrado pela minha presidenta. Para começar, o vídeo que você está compartilhando está cortado, incompleto.

A reformulação curricular foi mencionada N vezes como prioridade do mandato de Dilma, tornando-os um dos eixos do Brasil, Pátria Educadora. Que o Ensino Médio precisa ser reformulado isso é fato. Que esse modelo está para lá de ultrapassado todos sabemos. Que é preciso renovar as práticas pedagógicas em sala de aula de modo que os professores trabalhem tanto conhecimentos gerais quanto habilidades socioemocionais já é ponto pacífico. Que a Escola se tornou extremamente desagradável para o jovem da era digital e que ele não tem a menor paciência mais para aulas expositivas está tão claro quanto a água. Enfim, que o Ensino Médio precisa de uma profunda transformação qualquer aluno e professor que vive essa realidade confirma essa afirmativa.

Esse assunto, de fato, já era tratado por Dilma. Pontos como o sistema modular, em que o aluno pode obter certificados parciais, e a flexibilização do currículo, que teria uma base comum na primeira metade e seguiria "aberto", com a possibilidade de o aluno escolher uma área de ênfase, constavam já no projeto de lei, isso é verdade. Mas vamos aprofundar o tema.

Dilma, para quem não sabe, sancionou a Lei 13278/16 que inclui, de forma obrigatória, a disciplina de artes do ensino básico brasileiro. Temas de dança, artes visuais e teatro foram incorporados ao currículo da disciplina. Antes a lei só previa música. E as regras propostas pelo projeto valem tanto para escolas públicas quanto particulares. Portanto, isso que estamos vendo nessa Medida Provisória como o fim das aulas de artes e Educação Física nem de longe é o que Dilma estava querendo.

Qual a diferença? A diferença é que tudo estava sendo debatido, principalmente o fato de as escolas não terem estrutura e corpo docente para o que consta no projeto. Os caminhos para superar esse caos no Ensino ainda estavam em discussão. Para se ter uma ideia, a maioria dos cursos do Ensino Médio encaminha para as faculdades, mas muitos jovens nem pensam em ir para a universidade. Portanto, o currículo deve sim ser pensado como uma questão mais ampla de desenvolvimento do jovem, não apenas em disciplinas. E isso estava sendo feito. Eu mesma ando inovando porque não acredito que a forma tradicional de ensinar física sirva para alguma coisa além de fazer com o que meu aluno seja adestrado para fazer um ENEM, por exemplo. Como ser útil para meu aluno de uma forma mais honesta sem ser marionete de um sistema excludente em sua base?

O Plano Nacional de Educação (PNE) previa que houvesse a diversificação de conteúdos e espaços e buscava aproximar os conteúdos do ensino médio aos interesses e realidade dos alunos e, vejam vocês! Entre as possibilidades estudadas e consideradas estava a participação dos estudantes em cursos das áreas de tecnologia e ciência, o incentivo a práticas interdisciplinares que conectem a teoria com a prática e o fomento de atividades culturais e esportivas! Percebem a diferença com essa MP que quer eliminá-las?

O que aconteceu? Essa medida que não combina absolutamente nada com processos educacionais que precisam ser debatidos com a participação de todos os públicos envolvidos! Uma medida que dita o que irá acontecer nas escolas pegou entidades que as representam como os professores e os estudantes de surpresa! A maioria de nós sequer tínhamos conhecimento do conteúdo dessa MP! Ela não foi debatida no nosso escopo!

Não é preocupante que isso aconteça sem a discussão da comunidade escolar? É assim que vamos mudar o Brasil? De cima para baixo? Parece-lhe razoável que isso vai resolver nossos problemas? As pessoas que ditam essa medida atuam de que forma na educação no Brasil além de receber Frotas e similares? Como essa pressa vai gerar algo positivo para a sociedade se as escolas não têm estruturas para aplicá-la e os professores não estão capacitados para isso? Além de um caos, o que mais isso pode gerar? Isso tudo não pode ser visto como uma forma de aprofundar ainda mais as desigualdades sociais já que as escolas particulares não fazem parte dessa MP? Não seria razoável considerar isso como uma tentativa de desviar a atenção da resolução de outras etapas do ensino a valorização dos professores? Viram que há a proposta da obrigatoriedade do tempo integral no Ensino Médio? Quem propôs isso não tem a menor noção da realidade da maioria dos que estão matriculados nas escolas do EM! Como assim fazer uma mudança somente curricular sem pensar também no material, nas políticas de assistência aos alunos, na formação dos professores e na estrutura dessa nova escola?

Para mim está muito claro, ainda mais quando conecto a todo o resto, a dizer, a um governo golpista que tem atacado os direitos sociais e servindo somente a um deus: O Mercado. As intenções privatistas estão escancaradas. Medidas como essas na forma em que estão sendo feitas - que nada tem a ver com o que Dilma traçou - não vão melhorar jamais a Educação Pública, mas sim vão ajudar a sucatear o pouco que delas resta e inflar a desigualdade em nosso país.

Entendo que precisamos resistir ao golpe que avança. E não vamos contar com os amarelos que mesmo sendo prejudicados em certa maneira - já que sofrerão as consequências de uma sociedade muito desigual - eles já cumpriram sua missão e seguem em silêncio com suas panelas.

Pode continuar agora a mostrar o seu videozinho que ele só vai ao encontro de tudo o que disse aqui. E assuma ao menos um pouco dessa culpa que será mais honesto da sua parte.

Segue o circo.

 

 

 

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